Dos colegas profesores de la escuela ” Aprender Juntos” conversan en una hora de recreo. La profesora Amanda y el Profesor Esteban tiene distinta visiones del uso de la informática educativa en la escuela. Amanda utiliza los recursos TIC que tiene la escuela en actividades de aprendizaje con sus alumnos en forma muy participativa y proactiva y Esteban ha sido más bien un profesor reactivo que sólo ha usado los recursos cuando se lo han pedido expresamente las autoridades del colegio.

Amanda: ¿Te acuerdas de Cristóbal?, el profesor que nos vino a capacitar en uso de las TICs… nos ha mandado por mail una entrevista de un investigador canadiense de apellido Downes. Te reenviaré el archivo pues me parece que es un tema que debemos investigar.. habla sobre el e-learning 2.0 .. ¿cuándo fue que hablamos sobre el e-learning?

Esteban: mmmm, creo que fue en el taller de WebQuest que hicimos en marzo. ¿recuerdas que en ese taller nos quedamos con la interrogante de otra palabra que nunca pudimos descifrar…?!!

Amanda:… ¿cuál..? ¿Blogfesor?… ¿..esa?

Esteban: ¡exactamente…! Blogfesor…

Amanda: ¿habrá alguna relación entre e-learning 2.0 y blogfesor?

Esteban: No lo sé… podríamos investigarlo.

Amanda: ¡ Pero ahora sí que debemos hacerlo!

Esteban: mmm, quizás webquest y blogfesor sean lo mismo… me suena parecido.

Problema:

 ¿Cómo se puede llegar a ser un blogfesor?

El grupo deberá dar una orientación a sus colegas Amanda y Esteban, como podrá observar hay una confusión y desconocimiento de algunos temas relacionados con e-learning 2.0.

 Su misión será clarificar los siguientes conceptos:

WebQuest
Blogfesor 

Requisitos:

• Leer la Entrevista Stephen Downes que recibió Amanda entrev_Stephen_Downes.doc
• Investigar los conceptos Webquest y Blogfesor
• Vivenciar lo que significa ser unBlogfesor implementando y actualizandouna bitácora enwordpress u otro servicio deblog en línea, donde pueda graficar de la manera más completa posible lo planteado por Downes.

VIDEO COMPLEMENTARIO

En la historia del hombre han sido trascendentales los cambios sociales generados por la incursión de grandes desarrollos tecnológicos, hoy en día no somos ajenos a este fenómeno, con los avances tecnológicos nos enfrentamos a un nuevo aprendiz en los diferentes niveles  de formación, que requieren de profesores calificados que asuman este gran reto y no ser inferiores al momento historico que vive la humanidad.

Por estas razones aparecen herramientas como el blogfesor y la webquest, que nos permiten oprimizar nuestra labor docente para dar respuesta a las inquietudes que se generan en la nueva generación de estudiantes, estos motivos nos llevan a plantearnos como temas de discusión y de análisis qué son el blogfesor y la webquest y cómo debemos implementarlos para optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje que se generan por impacto de la globalización en la educación.